Рубрика: Ռուսերեն

11-15 мая

Рыжая

Прочитайте рассказ.

Она была рыжая, совершенно рыжая. Рыжие глаза, рыжие брови, рыжие ресницы, рыжие губы, ярко-рыжие веснушки. Казалось, что все ее лицо просто взяли и выкрасили в рыжий цвет. И в солнечный день, когда она шла по улице, от каждой веснушки в разные стороны бежали рыжие лучики, а над головой стояло рыжее сияние от ярких рыжих волос. Люди испуганно смотрели – настолько это было необычно.


Однажды на улице какой-то парень подошёл к ней и сказал:
– Ну нельзя же быть такой рыжей!..
Она расстроилась. А еѐ мама отметила, что с этого времени у неё начал развиваться комплекс неполноценности. Она чувствовала себя ужасно несчастной.

В другой раз, поднимаясь в школе по лестнице, она натолкнулась на одного десятиклассника, очень острого на язык, который ей галантно поклонился и, пропустив ее вперед, сказал:
– Почёт и уважение краснолицей сестре моей.
А она даже не могла ничего возразить, потому что всё это было правдой.
Как-то раз, сидя со своей лучшей подружкой Машей на скамейке в саду, она размечталась:
– Вот кончу школу и в тот же день пойду и перекрашусь в черный цвет.
– Прямо на выпускной вечер? – спросила любопытная подруга.
– Да, – обрадовалась она, – прямо на выпускной вечер! Представляешь, что будет?
– Не-а, – ответила Маша, – волосы чёрные, а сама вся в веснушках.

– Ну и что! — возразила она. — Я и веснушки выведу. Ты знаешь, есть такое средство, я слышала о нём. Не веришь?
– Верю, верю, выведешь, – ответила Маша. – Ты, главное, не огорчайся. Ну, веснушки. Ну, рыжая. А у одной моей знакомой девочки, знаешь, какой огромный нос?
И она не огорчается.
– Нос-то ладно, – вздохнула она, – вот рыжей как?
– Да, рыжей плохо, – сказала Маша.
Но вот однажды мамина подруга привела к ним в гости своего сына. Он был на год старше её, и, к её удивлению, оказался довольно-таки красивым. Она пыталась развлекать его, чем могла, ходила вокруг него, рассказывала о том, как было здорово летом на юге, но он всё время сидел и молчал.

Наконец, истратив весь запас своего красноречия, она села на стул и замолчала.
И вдруг он встал, пристально посмотрел ей в глаза и громко произнес:
– Какая ты красивая! Просто ужас! Такая вся золотая-золотая, золотистая! Я таких красивых в жизни не видел.
Она на несколько мгновений замерла на месте. Всё вокруг показалось необыкновенно прекрасным и новым. И журнальный столик, и картинки на столе, и цветы в вазе. И тут внезапно она ожила, её глаза вздрогнули. Она быстро встала со стула, подошла к нему и от радости расцеловала.

Ответьте на вопросы

Знаете ли вы, что такое комплекс неполноценности? Какие? Как вы думаете, с чем они сязаны? С каким возрастом?

Кoмплекс неполноценности — сильная и постоянная неуверенность в себе, заниженная самооценка, ощущение превосходства окружающих над собой.  

Их можно разделить на несколько типов:

Физические — связанные с некими особенностями внешности — голосом, весом, ростом, размером неких частей тела. Часто возникают под давлением социума или среды общения.
Возрастные — обеспокоенность проблемами, связанными с возрастом — морщины, болезни, внешний вид, способности. Тесно связаны с физическими комплексами и психологическими — слишком молодо выгляжу, слишком стар\стара для чего-то, неопытна, ненадежна. Возникают из-за неприятия своего возраста, неразрешенных вовремя личностных кризисов.
Психологические — связанные с психологическими особенностями человека. Комплекс вины, комплекс героя, комплекс отличника, комплекс неполноценности и комплекс власти — у всех у них один корень — человек не любит себя, зависим от чужого мнения. Каждый из этих комплексов рассматривается отдельно и успешно исцеляется в процессе психотерапии.
Социальные — связанные с местом в обществе, образованием, успешностью, обеспеченностью. Часто ограничивают человека, потому что он приписывает себя к какой-то дискриминантной или угнетаемой группе, кого-то ставит выше, кого-то ниже — «вот мы бедные, а они богатые», «они депутаты, им все можно, а я не могу», «они интеллигенты, а я из села», «я вожу автомобиль класса «люкс» и не могу позволить себе проехаться в метро».

Комплекс неполноценности возникает вследствие душевных травм, своих собственных ошибках, неудачах.

Я думаю кoмплекс неполноценности, в какое -то время, бывает у каждого человека, и возраст не имеет никакое значение.

Все люди страдают данным комплексом? Проходит ли он со временем?

Нет, не у всех.

Я думаю проходит, но очень трудно. Важно увидеть его и признать.

Считаете ли вы героиню рассказа красивой?

Да, она необыкновенно красивая.

Согласны ли вы с тем , что “о вкусах не спорят”?

Согласен, не только спорить, но и рассуждать нельзя.

  • Продолжите предложения.

1. Она была рыжая, совершенно рыжая. 2. У нее были рыжие глаза, рыжие брови, рыжие ресницы, рыжие губы, ярко-рыжие веснушки. 3. Она мечтала о черных волосах . 4. Она развлекала его чем могла . 5. Она рассказывала о том, как было здорово летом на юге. 6. Все показалось ей необыкновенно прекрасным и новым. . 7. Она подошла к нему и от радости расцеловала.

  • Вместо точек вставьте в предложения подходящие по смыслу  глаголы.

1. Он спокойно услышал эти неприятные слова, а потом повернулся и ушел . 2. Я потеряла ключи, поэтому очень взволнована и расстроена . 3. В цирке нас смешили и радовали клоуны. 4. На собрании учитель произнесла короткую речь.
5. Если вы не согласны со мной, можете уйти .
6. Я встретила в подъезде своего соседа и разговорились с ним. 7. Артист понравился зрителей.

Задание

  • Найдите в тексте предложения с прямой речью и замените их на предложения с косвенной.

Однажды на улице какой-то парень подошёл к ней и сказал:
– Ну нельзя же быть такой рыжей!..

Однажды на улице какой-то парень подошёл к ней и сказал, что нельзя быть такой рыжей!..

В другой раз, поднимаясь в школе по лестнице, она натолкнулась на одного десятиклассника, очень острого на язык, который ей галантно поклонился и, пропустив ее вперед, сказал:
– Почёт и уважение краснолицей сестре моей.

В другой раз, поднимаясь в школе по лестнице, она натолкнулась на одного десятиклассника, очень острого на язык, который ей галантно поклонился и, пропустив ее вперед, сказал, что почитает и уважает краснолицей сестре.

Как-то раз, сидя со своей лучшей подружкой Машей на скамейке в саду, она размечталась:
– Вот кончу школу и в тот же день пойду и перекрашусь в черный цвет.
– Прямо на выпускной вечер? – спросила любопытная подруга.
– Да, – обрадовалась она, – прямо на выпускной вечер! Представляешь, что будет?
– Не-а, – ответила Маша, – волосы чёрные, а сама вся в веснушках.

Ну и что! — возразила она. — Я и веснушки выведу. Ты знаешь, есть такое средство, я слышала о нём. Не веришь?
– Верю, верю, выведешь, – ответила Маша. – Ты, главное, не огорчайся. Ну, веснушки. Ну, рыжая. А у одной моей знакомой девочки, знаешь, какой огромный нос?
И она не огорчается.
– Нос-то ладно, – вздохнула она, – вот рыжей как?
– Да, рыжей плохо, – сказала Маша.

Как-то раз, сидя со своей лучшей подружкой Машей на скамейке в саду, она размечталась и сказала, что когда она закончит школу, в тот день пойдет и перекрасится в черный цвет. Любопытная подруга спросила о том, что она перекрасится прямо на выпускной вечер? На что она радостно дала положительный ответ и предложила представлять, как это будет. Но Маша отрицательно отреагировала, сказав, что волосы будут чёрные, а сама вся в веснушках.

Но она возразила, сказав, что она и веснушки выведет. Она знает, что есть такое средство, и она слышала о нём. И спросила подружке, верит ли она ее? Маша ответила, что верит, и посоветовала, чтобы она главное не огорчался. Ну, веснушки. Ну, рыжая. А у одной ее знакомой девочки, знала бы, какой огромный нос? Но она не огорчается. Она вздохнув сказала, что нос-то ладно, вот рыжей как? А Маша ответила, что действительно рыжей плохо.

И вдруг он встал, пристально посмотрел ей в глаза и громко произнес:
– Какая ты красивая! Просто ужас! Такая вся золотая-золотая, золотистая! Я таких красивых в жизни не видел.

И вдруг он встал, пристально посмотрел ей в глаза и громко произнес — какая она красивая! Просто ужас! Такая вся золотая-золотая, золотистая! Он таких красивых в жизни не видел.

Рубрика: Երկրաչափություն

Պարապմունք 17.Մայիսի 11-15

Առաջադրանքներ:

1) Կարո՞ղ է գոյություն ունենալ եռանկյուն հետևյալ կողմերով, ինչու՞.

ա) 1մ, 2մ և 3մ,

Չեն կարող գոյություն ունենալ, որովհետև կողմերը մեկը մյուսից շատ երկար են և չեն կարողանա իրար միանալ։

բ) 1,2դմ, 1դմ և 2,4դմ

Կարող են գոյություն ունենալ, որովհետև կողմերը իրարից շատ երկար չեն և իրար կմիանան։

2) Հավասարասրուն եռանկյան կողմերից մեկը 25 սմ է, իսկ մյուսը՝ 10սմ: Դրանցից ո՞րն է հիմքը:

10 սմ, հակառակ դեպքում սրունքները չեն կարողանա իրար միանալ։

3) Գտեք հավասարասրուն եռանկյան երրորդ կողմը, եթե նրա մյուս կողմերը հավասար են՝

ա) 5սմ և 3սմ,

Եթե հիմքը 5սմ է, ապա եռանկյան երրորդ կողմը 3 սմ է և հակառակը

բ) 8սմ և 2 սմ:

եթե 8 սմ հիմքը, ապա 2սմ է

եթե 2 սմ հիմքը, ապա 3սմ է

Рубрика: Հանրահաշիվ

Պարապմունք 6. Մայիսի 11-15

Առաջադրանքներ:

1. Եղբայրը գտավ 3 անգամ շատ սպիտակ սունկ, քան քույրը: Միասին նրանք գտել են 24 սպիտակ սունկ: Քանի՞ սպիտակ սունկ է գտել եղբայրը, քանիսը՝ քույրը:

x+3x=24

24/4=6

x=6 (քույրը)

3x=18 (եղբայրը)

2.Երկու դարակում ընդամենը 63 գիրք կա, ընդ որում՝ առաջին դարակում 2անգամ քիչ գիրք կա, քան մյուսում: Քանի՞ գիրք կա ամեն դարակում:

x+2x=63

63/3=21 (Երկրորդ դարակում)

21/2=10.5

3. Գիրքն ունի 60 էջ: Կարդացել են 2 անգամ ավելի շատ էջ, քան մնացել էր կարդալու: Քանի՞ էջ էր մնում կարդալու:

2x+x=3x
60:3=20 (Չկարդացած էջեր)

4.Հավաքակայանում 72 մեքենա կա: Մարդատար մեքենաները 7 անգամ շատ են բեռնատարներից: Քանի՞ բեռնատար մեքենա կա հավաքակայանում:

7x+x=8x
72:8=9 (Բեռնատարներ)

5.Դպրոց բերեցին ընդհանուր քանակով 690 սեղան ու աթոռ: Աթոռները 230-ով սեղաններից շատ էին: Քանի՞ սեղան և քանի՞ աթոռ բերեցին դպրոց:

690-230=460
460:2=230 (Սեղաններ)
230+230=460 (Աթոռներ)

6.Դահուկավազքի մրցումներին մասնակցում էին 53 մարզիկ: Աղջիկները 17-ով քիչ էին տղաներից: Քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա էին մասնակցում մրցումներին:

53-17=36
36:2=18 (Աղջիկներ)
18+17=35 (Տղաներ)

7. Լուծիր հավասարումը՝

7x

ա) 3(x − 2) = 8

3x-3*2=3x-6=8
8+6=14
3x=14
x=14:3=14/3

բ)4 (x + 2) = 7

4x+4*2=4x+8=7
7-8=-1
4x=-1
x=-0.25

գ) 9(2x + 1) = 9

18x+1*9=18x+9=9
9-9=0
18x=0
x=0

 դ) 5(2 − 3x) − 7 = 0

10-15x-7=0

 -15x=-10+7

-15x=-3

x=-3/-15

x=1/5

ե) 3(x − 5) + 8 = 17

3x-15+8 = 17

3x-7 = 17

3x = 17+7

3x = 20

x = 20/3

x = 6.6

 զ) 6(x − 3) + 2(x + 2) = 10

6x-18 + 2x+4 = 10

8x-14 = 10

8x = 10+14

8x = 24

x = 24/8

x = 3:

է) 5(x − 1) − 4(x − 2) = 10

5x-5-4x-8 = 10

x-13 = 10

x = 10+13

x = 23: