• Հետևյալ ասացվածքներում կետերի փոխարեն գրիր ընդգծված բառերի հականիշը;
  Առաջ մտածիր, հետո խոսիր։
  Գիտունի հետ քար քաշիր, բայց անխելքի հետ փլավ մի կեր։
  Հասկացողին մին ասա, չհասկացողին՝ հազար ու մին։
  Մի գիժ քար գցեց հորը, քառասուն խելոք չկարողացան հանել։
  Մի վախենա վարար գետից, վախեցիր հորդ գետից։
  Մինչև հաստը բարակի, բարակը կկտրվի։
  Չկա չարիք՝ առանց բարիքի։
  Փորձված թանը չփորձված մածունի հետ չեն փոխի
  Երբ գյուղացին նիհարում է, կալվածատերը չաղանում է։
  Երբ դաշտում շատ գայլ կա, սեղանի վրա միսը քիչ կլինի։
  Կուշտը սովածին չի հասկանա։
  Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ՝ հնից։
  Հիշելով անցյալը՝ կճանաչես ապագան։
  Փառք ձեռք բերելը դժվար է, կորցնելը՝ հեշտ ։
  Փոքր մարդիկ էլ կարող են մեծ ցանկություններ ունենալ։
  Քիչ խոսիր, շատ գործիր;

Հոմանիշների բառարանի օգնությամբ գրիր տրված բառերին մեկական հոմանիշ:
Ականակիտզ-մաքուր
 այգաբաց-լոսւաբաց
 աշտանակ-մոմակալ
 գիրթ-շեշտակի
 թափոր-երթ
 կտրիճ-քաջ
 մահիկ-կիսալուսին
 շեղբ-բերան
սկահակ-գավաթ
դշխուհի-ափարվփ 
դժնի-դաժան
կշտամբանք-մեղադրանք
մարտիկ-զինվոր
մթնշաղ-վերջալույս

Բառաշարքում ընդգծել այն հասարակ գոյականները, որոնք նաև իբրև հատուկ անուններ են գործածվում: Շարունակել շարքը:

Ձնծաղիկ,ցայգ, կորյուն, քոթոթ, կռունկ, կաղնուտ, զինվոր, ավետիս, ամպրոպ, ռազմիկ, մատուռ, արագիլ, շանթ, երամակ, գոհար, գալուստ, հյուսն, զանգակ, վարդ, կակաչ, համբարձում, հարություն, գրիչ, մարտիկ, աղավնի, դեղին, այգեստան, արշալույս, գավիթ, գավառ, աշտարակ, բուրաստան, աղջամուղջ,

Երան,Մանուշակ,

Դասացուցակ
Ժամատախտակ 
Միջին դպրոցի կայք

Ուսումնառության ձև — առկա
Ընտրությամբ գործունեություն — մարմնամարզություն
Մարզական ակումբ — ձյուդո
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում — չեմ հաճախում
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս — բոքս
Շուրջտարյա նախագծեր — ֆլեշմոբեր, թարգմանչական նախագծեր
Տնային աշխատանք — բոլորը

43.Ընդգծված բառերը, բառակապակցություններն ու արտահայտաթյունները փոխարինի՛րիմաստով մոտ (հոմանիշ) բառերով, բառակապակցություններով ու արտահայտություններով: 

Վայրէջք ավելի դժվար էր, քան վերելք: Լոնդոնում կա մի ակումբ, որի անդամներն ապրում են հնօրյա տներում ու դղյակներում և չեն օգտագործում այն, ինչ հայտնաբերվել է 1500 թվականից հետո: Վերջերս ակումբից հեռացնել նրա երկու անդամները, որովհետև նրանք իրենց տուն հեռախոս էին անցկացրել: 

Բոլոր հիմքերը կան ենթադրելու, որ առաջին հեռավոր առևտրական ուղիներն անցնում էին ոչ թե ցամաքով, այլ գետերով:Անտարկտիդան մեր մոլորակի վեց մայր ցամաքներից մեկն է:Եկրակունդ վրա մարդու հայտնվելուց միլիոնավոր տարիներ առաջ Անտարկտիդայում տաք էր, աճում էին արևադարձային բույսեր, թափառում էին մեծ կենդանիներ:
Ալժիրում, Սիդի Բել Աբաս փոքրիկ քաղաքի մոտ, թանաքի մի լիճ է գտնվում: Այդ լճում ոչ մի կենդանի չկա:  Ջուրը միայն գրելու համար է օգտակար:
Կրկեսի Ժաննա անունով փիղն զբոսնում էր ավստրիական Կլադենֆուրտ քաղաքի փողոցներից մեկում: Հանկարծ նա մի մկնիկ նկատեց ու փախավ: Այդպիսի ուրիշ դեպքեր էլ են հայտնի: Պատահել է, երբ փիղը սարսափել  ծովային ոզնուց կամ խոզի ց:
 ԱՄՆ-ի Օրիգոն նահանգի ծովափնյա ջրերում մի տարորիբակ ձուկ կա, որը երկու զույգ աչք ունի: Աչքերի մի զույգր նայում է վերելք, մյուսը` վայրեջք: Տեղացի ձկնորսները փաստելց, որ չորս աչքերի շնորհիվ ձուկը վտանգավոր գիշատիչներից կարողանում է խուսափել: 

44.Գրի՛ր տրվածհոմանիշներից մեկը: 

 1901 թվականից (տրվում) են Նոբելյան ամենամյա մրցանակները` ըստ շվեդացի ինժեներ, (մեծատուն) գործարանատեր Ալֆրեդ Նոբելի կտակի: Նա մոտ յոթանասուն միլիոն շվեդական կրոն էր (թողել, կտակել), որի տոկոսներն սւմեն տարի (բաժանվում) են ֆիզիկայի, քիմիայի, բժշկության կամ ֆիզիոլոգիայի ( ոլորտներում) խոշոր ( գյուտեր) (կատարող) գիտնականներին (ակնառու) գրական ստեղծագործության հեղինակին և նրան, ով տարվա ( ընթացքում) ամենաշատ ներդրումն է ունեցել ազգերի ( համախմբման), ստրկության (վերացման,) կամ եղած բանակների ( կրճատման) ու խաղաղությունը (պահպանելու) գործում: 

45.Կետերի փոխարենհերթով գրի՛րտրված հոմանիշները: Ստացված նախադասություններնինչո՞վ են տարբերվում: 

Տղան… (լուռ) մոտեցավ մորը: 

Նա դեռ նստած… (ուտում) էր: 

Բժիշկը հետն ինչ-որ … (խոտ) էր բերել: 

Մտնողը ( հմայիչ) …մի աղջիկ էր: 

46.Կետերի փոխարենհերթով գրի՛րտրված հոմանիշները:Ստացված նախադասություններնինչո՞վ են տարբերվում: 

Ամբողջ օրը նախորդ օրվա արածն էր…(կշռադատում: (Պատմի՛ր)… կատարվածի մասին:
Վերջապես ամեն ինչ… (վերջացավ):
(Սայթաքեց, գայթակղվեց)… ու ինքն իրեն բարկացավ:
Իր … (մազից) հրաժարվել չէր ուզում: 

  47.Հոմանիշներից  յուրաքանչյուրով նախադասությունկազմի՛ր:
ա)Սա մեծ խնդիր էր, քանի որ չունեինք փաստաբաններ, որոնք կկարողանային պաշտպանել մեզ։ , Գրագրի նպատակն էր պահպանել պատմական նյութերը, որոնք կարող էին կորչել։
բ)ՀՐԱՎԻՐՎԱԾՆԵՐԸ ՊԱՏՐՎԱԿՆԵՐ ԵՆ ԲԵՐՈՒՄ Ինտերնետի շնորհիվ ճշմարտությունը հաղթանակեց, եւ բոլորն այն իմացան։Այսպիսի վերաբերմունքը կարող է հեշտությամբ դրդել մեզ, որ չափից շատ ինքնավստահ լինենք։  

՛Ստեղծված իրավիճակի պատճառով՝ մի կողմից երկրի պատերազմական վիճակը, մյուս կողմից՝ կորոնավիրուսի աճող թվերը, դասերի առցանց լինելըը, մենք՝ սեբաստացիներս, ավելի քիչ ենք սկսել ճամփորդել։ Չնայած այս ամենին՝ կրթահամալիրը շարունակում է իր ակտիվ նախագծային գործունեությունը։
Այս տարի մենք իրականացնում ենք ,,Հերոսապատում,, նախագիծը, որի շրջանակում «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի մի խումբ սովորողներով, պահպանելով հակահամաճարակային կանոնները, այցելեցինք ՀՀ ՊՆ «Մայր Հայաստան» ռազմական պատմության թանգարան, որտեղ ծանոթացանք Արցախյան ազատամարտի և Հայրենական մեծ պատերազմի պատմությանն ու ընթացքին: Այնտեղի գիդը մեզ պատմեց պատերազմական գործողությունների մասին, ցուցադրեց և ներկայացրեց տարբեր զինվորական գործիքներ։ Շատ տպավորված եմ այցելությունից։ Մինչ Մայր Հայաստանի կնոջ արձան կանգնեցնելը, այնտեղ կանգնեցված է եղել Ստալինի արձանը, որը 1967թ-ին փոխարինվել է <<Մայր Հայաստան>> արձանով, որը խորհրդանշում է հայ կնոջ, մոր անկոտրում ոգին։ Այնուհետև մենք քայլեցինք դեպի Հաղթանակ զբոսայգի, կառուսելներ նստեցինք, հետո քայլքով իջանք դեպի Կասկադ, քայլեցինք երևանյան փողոցներով, ապա ճաշեցինք և տպավորված վերադարձանք տուն։

33․

P=6+8+10=24սմ

P=24/2=12սմ

P=24սմ

46.

MK=10սմ

NF=6սմ

KF=FN

MF=MK+KF

MF=MK+FN=10+6=16սմ

LE=MF/2=8սմ

LS=LE-SE

LS=LE-NF=8-6=2սմ

1.Поставить во множественном числе данные прилагательные и существительные.

Высокий урожай-высокие урожайи, родное село-родные села, синее море-синие моря, широкая река-широкие реки, дальняя роща-дальние рощи.

2.Поставить прилагательные +существительные во множественном числе.

Отличная отметка-отличные отметки, прилежный ученик-прилежные ученики , дальнее село-дальные села, топкое болото-топкие болота, синяя лента-синие ленты, новая линейка-новые линейки.

1.Լրացրե՛ք աղյուսակը և համեմատե՛ք պղնձի ու ծծմբի
հատկությունները.

Բնորոշ հատկությունները                                                                                                                                                                                 Պղինձ       |    Ծծումբ
1.Էլեկտրահաղորդականություն
2.Ջերմահաղորդականություն
3.Մետաղական փայլ
4.Գույն
5.Խտություն
6.Հալման ջերմաստիճան
7.Կռելիություն

2.

2,2

պատասխան 3]4

2,3

պատասխան 3]էթանոլ

2,4

պատասխան 2]բ,դ

3.Հաշվել NO2 -ում

տարրերի զանգվածների հարաբերությունը. [ Ar ( m ):Ar (n) ]

Ar[N]:Ar[O]x2=Ar[14]:Ar[16]x2=14:32=7:16

հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը. (Mr) օրինակ [Mr (AmBn) = m • Ar (A) + ո • Ar (B)]

Mr=[NO2]=MnO2 Ar[N]+2xAr[O]=14+32=46

զանգվածային բաժինները.( w)

[ω = χ . Ar(∋) /Mr .100%]

w=1×14:46=30%

w=1×16:46=70%

և մոլեկուլի բացարձակ զանգվածը. (m0)

[m0= ]

4.Ո՞ր նյութի մոլեկուլում է քիմիական կապն իոնային.
1) Cl2,
2) CO2,
 3) NH3,
4) KCl:

5.Ո՞ր նյութի մոլեկուլում է առկա կովալենտային կապ.
1) HJ
2)Fe2O3
3) H2O2
4) KCl

6.Յոդի մոլեկուլում` ատոմների միջեւ, ինչպիսի՞ կապ է առկա.
1) կովալենտ բեւեռային,
2) կովալենտ ոչբեւեռային,
3) մետաղական,
4) իոնային:

x+y-5=0

y=4

x+4-5=0

x=1

1+4-5=0

2]y-5=0

y=0+5

5-5=0

3]2x-y+2=0

y=4

2x-4+2=0

2x=4+2

2x=6

x=3

2×3-4+2=0

6-4+2=0

4]x+3=0

x=0-3

x=-3

-3+3=0

13

1]x-3y+2=0

x=3y-2

2]3x+2y-5=0

3x=-2y+5

3]-x+2y-3=0

-x=-2y+3

4]2x-y+4=0

y=-2x-4

ա/ աղցան, խախտել, փոխնորդ, պղպեղ, դաղձ, բողկ, դժխեմ, գաղտնիք, ներգաղթ, բախտավոր, կողք, աղքատ, ախտածին, պղպջակ, խրոխտ, սխտոր, եղերերգ, գողտրիկ, դժոխք, ծախսել:

բ/ եղջյուր, հաղթանդամ, ժխտել, խրախճանք, գաղջ, գեղջուկ, մառախուղ, տաղտուկ, զեղչել, կխտար, սանդուղք, կեղտակորույս, ջրախեղդ, ծաղկեպսակ, վխտալ, ոսկրախտ, հաղթանակ:

գ/ ժանտախտ, գաղտագողի, վախճան, ախտահանել, կաղկանձել, տաղերգու, զղջալ, հաղթահարել, կմախք, ընձուղտ, լեռնաշղթա, եղկելի, հղփանալ, փեղկ, ուղտապան, ուխտադրուժ, ախտահարվել, աղտոտ:

դ/ աղճատել, հարբուխ, խեղանդամ, ախտ (հիվանդություն), աղտ (կեղտ), ուղտ (կենդանի), ուխտ (երդում), հարբուխ, խոզապուխտ, թախծադեմ, կարմրախտ, թուղթ, շղթայակապ, գաղտնապահ, տառեխ, հղկել, գաղտնի, փողկապ, ապերախտ, անեղծ, փոցխ, ախտորոշում, եղբայր:

ե/ թղթատար, նախատինք, պանդուխտ, եղյամ, բքախեղդ, կեղծավոր, թախանձել, կողպեք, կթղա (գավաթ), ձաղկել,ձախորդ,նախշազարդել, նախօրե, քաղց, հեղգ (ծույլ), կեղտոտ, հեղձուցիչ, բեղ, փտախտ, ակնբախ, աշխետ (ձի), ապաբախտ, արտագաղթ, գաղտնածածուկ, ծաղկահյուս, շարժասանդուղք:

զ/ խեղդուկ, մաղթանք, դշխուհի (թագուհի), մխկտալ, զմրուղտյա, բաղձալի, Ջավախք, ուխտատեղի, ողկույզ, նողկալի, ապուխտ, սեղմել, թխվածք, շաղկապ, ողբերգակ, թուխպ, ողջ, դրախտային, ուղտափուշ, գաղթօջախ, բարեբախտ, ծաղկազարդ, բախտակից, սանդղահարթակ, դժբախտ, թախծաժպիտ, թոքախտ:

Բաց թողած տեղերում լրացրու Ձ,Ծ,Ց.

ա/ ալեկոծություն, ածխագործ, ակաղձուն (լեփ-լեցուն), ամբարձիչ, այտուցվել, անձավ (քարայր), անցավ (առանց ցավի), անձեռոցիկ, առաձգական, առանցք, առեղծված, առկայծել, արվարձան, արտառոց, արցունք, բազմափորձ, բարյացակամ, բարձել, բարձրախոս, բարձրահասակ, գեղձ, գլուխգործոց, գլուխկոնծի, գծուծ(մանրախնդիր), դարձյալ, դարձնել, դարձվածք, դեղձենի, դերձակ, դյուցազն, խեցեղեն, կաթնահունց, կաթվածահար, կառուցվածք:

բ/ հանդերձարան, մրցավար, ածխաթթու, ասացվածք, արձագանք, արձակագիր, արձակուրդ, բարձիթողի, դեղձանիկ, դողէրոցք, զեղծարար, ընդարձակ, ընթացք, ընթերցել, թախանձել, թախծադեմ, թյուրիմացություն, թրծել, լայնարձակ, լացակումած, լացուկոծ, լիցք, լծկան, լռակյաց, լվացք, լուցկի, խոտհունձ, կազմվածք, կայծկլտալ, կառամատույց, կատարածու, փորձություն, անձկալի, բարձրանիստ, թախծել, ծածկել, կեղծամ, կեցվածք, կցկտուր, կցմցել:

գ/ Հանդիպակաց, հանգուցյալ, հայացք, հանկարծ, հոծ, ձյունածածկ, ձվածեղ, մազապուրծ, մրցունակ, վարձավճար, փորձառու, անբիծ, անդամալույծ, անեծք, անեղծ, բարձունք, բացարձակ, բռունցք, բոցկլտալ, թխվածք, խցանահան, խցկել, խուրձ, ծածկագիր, ծածկոց, ծոծրակ, հարձակում, հեծկլտալ, հարցուփորձ:

դ/ մղձավանջ, մտածմունք, մտացածին (հորինած), մրցակից, նայվածք, շինծու (կեղծ), ոսկեզօծ, ործկալ, վարձահատույց, փորձանոթ, ակնածանք, աղցան, լուսարձակ, հերարձակ, հինավուրց, հնձել, հնոց, պախուրց (սանձ), ջրահեղձ, սանձարձակ, հեղձուցիչ, վեհապանծ, վերամբարձ, տողադարձ, տրցակ, ցնցոտի, ուրց, փղձկալ, փորձանք, քաղց, քաղցրահնչուն, քաղցրավենիք, քարածածկ, օձիք:

Սխալ                                             ճիշտ

ներկաների մեծ մասը ծափահարեցին	ներկաների մեծ մասը ծափահարեց
արձանը փողոցի վրա	արձանը փողոցում
մատեր	մատներ
խոսալ	խոսել
փախնել	փախչել
ցրտից սառել	ցրտից սառչել
հորմոնալ	հորմոնային
հիշացնել	հիշեցնել
գերանալ	գիրանալ
անձեռնոցիկ	անձեռոցիկ
իրանց	իրենց
հավաքածո	հավաքածու
ժողովածո	ժողովածու
իմաստալից	իմաստալի
գլուխս պտտվում է	գլխիս պտտվում է
կամուրջի	կամրջի
իր մեջ ներառում է	ներառում է
պոչին նստել	հետևել
կրկին անգամ	կրկին, վերստին
վայրենի աղջիկ	վայրի աղջիկ
ավիրել	ավերել
ներ է կրված Ռուսաստանից	ներկրված է Ռուսաստանից
քայլելուց խոսել	քայլելիս խոսել
հինգին վեց պակաս	հինգից վեց է պակաս
երեկոյան ժամը 19-ին	երեկոյան ժամը 7-ին
կցույց տամ	ցույց կտամ
երեկոյան ժամը 19-ին	երեկոյան ժամը 7-ին
համաձայնել ասածների հետ	համաձայնել ասածներին
սիրահարվել նրա վրա	սիրահարվել նրան
ներողություն խնդրել նրան	ներողություն խնդրել նրանից
տեղյակ լինել դեպքի մասին	տեղյակ լինել դեպքից/դեպքին
իմ մոտ/վրա/պես/նման/համար	ինձ մոտ/վրա/պես/նման/համար
տեղյակ լինել դեպքի մասին	տեղյակ լինել դեպքից/դեպքին
ծիծաղալ	ծիծաղել
սառչելով	սառելով
սառում ենք	սառչում ենք
կաշվեգործ	կաշեգործ
վայրկյանական	վայրկենական
առօրյական	առօրեական
ութանասուն	ութսուն