Ռոբերտ Հուկ

Ռոբերտ Հուկ, անգլիացի բնախույզ, էնցիկլոպեդիստ, Լոնդոնի թագավորական ընկերության անդամ (1663 թվականից)։ Սովորել է Վեսթմինսթերյան դպրոցում, ուր ուսումնասիրել է լեզուներ, ինչպես նաև մաթեմատիկա, ֆիզիկա և մեխանիկա։ 1653 թվականին ընդունվել է Օքսֆորդի համալսարան, որտեղ հետագայում եղել է Ռոբերտ Բոյլի օգնականը։ 1665 թվականից եղել է Լոնդոնի համալսարանի պրոֆեսոր, 1677-1683 թվականներին՝ Լոնդոնի թագավորական ընկերության քարտուղար։ Հուկն իր աշխատանքներում անդրադարձել է բնագիտության բազմաթիվ հարցերի։ 1659 թվականին պատրաստել է օդային պոմպը։ Քրիստիան Հյույգենսի հետ հաստատել է (մոտ 1660 թվական) ջերմաչափի հաստատուն կետերը՝ սառույցի հալման և ջրի եռման կետերը։ Կատարելագործել է բարոմետրը, հայելային աստղադիտակը, դիտախողովակն օգտագործել անկյունները չափելու համար, նախագծել քամու ուժը չափող սարք, շրջանը մասերի բաժանող մեքենա և այլ բազմաթիվ սարքեր։ Ժամացույցի մեխանիզմի հիմնական մասը (Anchor escapement), Հուկի մանրադիտակը, խցանի կառուցվածքը, ոջիլի գծագիրը։

1660 թվականին սահմանել է առաձգական մարմնին կիրառված և այդ մարմնի դեֆորմացիայի համեմատականության օրենքը։

Հուկը տվել է մոլորակների շարժման ընդհանուր պատկերը և արտահայտել այն միտքը, որ բոլոր երկնային մարմինները ձգում են իրար։ 1660 թվականից փորձում էր ձևակերպել տիեզերական ձգողության գաղափարը, որը 1674 թվականին ձևակերպեց «Երկրագնդի շարժման ապացույցի փորձ» տրակտատում։ 1679 թվականին ենթադրություն է արել, որ եթե ձգողության ուժը հակադարձ համեմատական է հեռավորության քառակուսուն, ապա մոլորակը պետք է շարժվի էլիպսով։ 1680 թվականի հունվարի 6-ին Իսահակ Նյուտոնին գրված նամակում հստակորեն ձևակերպում է տիեզերականության ձգողականության օրենքը՝ ցույց տալով կապը Կեպլերի օրենքիհետ, և առաջարկում է անգլիացի գիտնականին տալ տեսության մաթեմատիկական հիմնավորումը։ Այդ նամակով է սկսվում տիեզերական ձգողականության օրենքի փաստացի պատմությունը։

Հուկը կողմնակից էր լույսի ալիքային տեսությանը և վիճարկում էր մասնիկային (կորպուսկուլային) տեսությունը, ջերմությունը համարում էր նյութի մասնիկների մեխանիկական շարժման արդյունք։ Իր կատարելագործած միկրոսկոպով Հուկը դիտել է բույսի կառուցվածքը և առաջին անգամ ցույց տվել խցանի բջջային կառուցվածքի ճշգրիտ պատկերը («բջիջ» տերմինը մտցրել է Հուկը), ինչպես նաև նկարագրել սամիթի, կտկենու, գազարի բջիջների կազմությունը։

1. Որո՞նք են անասնապահության զարգացման նախադրյալները:

Անասնապահության նախադրյալներից է հենց գյուղատնտեսությունը: Գյուղատնտեսության զարգացած լինելու դեպքում անասնապահությունը նույնպես կզարգանա, քանի-որ անասնապահությունը առաջ է գնում գյուղատնտեսական լավ պայմաններում:

2․ Ի՞նչ կապ ունի անասնապահությունը տնտեսության մյուս ճյուղերի հետ:

Անասնապահությունը գյուղատնտեսության կարևորագույն ճյուղերից է: Անասնապահության ամենամեծ կապը գյուղատնտեսության հետ է: Հենց գյուղատնտեսության պայմաններից է կախված անասնապահության զարգացումը: Անասնապահության կապը գյուղատնտեսության հետ ցույց է տալիս օրինակ՝ կլիման, բուսաբուծությունը, արդյունաբերությունը

3․ Նշել այն երկները, որտեղ առաջատար են անասնապահության հետևյալ ճյուղերը՝ ոչխարաբուծություն, խոզաբուծություն, խոշոր եղջերավոր անանսապահություն, ձիաբուծություն, ձկնորսություն:

Հնդկաստան, Բրազիլիա, Չինաստան, ԱՄՆ, Ռուսաստան, Լեհաստան, Գերմանիա,
Ուկրաինա, Ֆրանսիա, Ավստրալիա

Ներկայացնել գյուղատնտեսության որևէ ճյուղի, և սննդի արդյունաբերության միջև փոխադարձ կապերը, բերել կոնկրետ օրինակներ։ Վերջինիս հարցում ընդգրկելով ընտանիքի անդամներին՝ յուրաքանչյուրից մեկական օրինակ բերելով։

Սննդի արդյունաբերությունը գյուղատնտեսության հետ մեկտեղ բնակչությանը մատակարում է պարենամթերք: Այս կապի արդյունքում ձևավորվել է ագրոարդյուանաբերական համալիրը, որի ենթաճյուղերը վերամշակում են գյուղատնտեսության արտադրանքը թեթև և սննդի արդյունաբերության միջոցով: 
ՕրինակԿաթնամթերքի արտադրությունը, որտեղ կաթը գյուղատնտեսական արտադրանք է, իսկ պանիրը, թթվասերը, կարագը և այլն՝ սննդի արդյունաբերության:

  Սննդի արդյունաբերությունը առկա է աշխարհի բոլոր երկրներում, այսինքն` սննդի արդյունաբերության տեղաբաշխումը ևս  (թեթև արդյուանբերության նման) ունի համատարած բնույթ։ Արագ փչացող հումք (կաթ, խաղող, լոլիկ, շաքարի ճակնդեղ, շաքարեղեգ և այլն) մշակող ձեռնարկությունները տեղաբաշխվում են հումքի աղբյուրների մոտ։ Շաքարի գործարան

  Միևնույն ժամանակ, դրանցից պատրաստված արտադրանքը (օրինակ` պահածո կամ շաքար) հարմար է երկարատև պահպանման և տրանսպորտային փոխադրման համար շաքարեղեգի և շաքարի ճակնդեղի աճեցման երկրներում (Բրազիլիա, Հնդկաստան, Չինաստան, ԱՄՆ, Ուկրաինա), կարագի արտադրությունը՝ Նոր Զելանդիայում, Ֆինլանդիայում, գինու արտադրությունը՝ Իտալիայում, Ֆրանսիայում և խաղող մշակող այլ երկրներում։  Սառնարանային տնտեսության և ռեֆրիժերատորային տրանսպորտի (սառցարան նավերի, երկաթուղային վագոնների և ավտոմեքենաների) օգտագործման շնորհիվ շուտ փչացող, բայց նախնական մշակման ենթարկված գյուղատնտեսական հումքը և ձկնամթերքը փոխադրվում են բնակչության մեծ խտություն, հետևապես` սննդամթերքի մեծ պահանջարկ ունեցող վայրեր:
ՀՀ-ում սննդի արդյունաբերության առավել զարգացած ճյուղերից են գինու-կոնյակի, գարեջրի, պանրի, հրուշակեղենի, հանքային ջրերի, պահածոների, մսամթերքի արտադրությունները: Երևանի կոնյակի գործարանը

Ջերմուկի հանքային ջրի գործարանը

1. Ի՞նչ տարբերություն կա նյութական արտադրության ոլորտների և ձնկորսության, անտառային տնտեսության, որսորդության միջև:

Նյութական արտադրության ոլորտները տարբերվում են նրանով, որ մեկը ավելի արդյունաբեր է իսկ մյուսը ոչ:

1. Ի՞նչ նյութական բարիքներ է մարդուն տալիս անտառը և այդ բարիքները տնտեսության ո՞ր ճյուղերում են օգտագործվում:

Անատառը  մեզ տալիս է փայտ, հատապտուղներ, սունկ և այլ բարիքներ, այնուհետև այս ամենը տանում են գործարաններ և ստանում այլ ճյուղերին պիտանի ապրանքներ:

1. Ի՞նչ հետևենաքներ են թողնում ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը բնության վրա:

Անօրինական ձկնորսությունը, անտառահատությունը, որսորդությունը թույլ չի տալիս, որ ձկնաբուծությունը զարգանա, անտառահատությունը պակասեցնում է անտառածածկ տարածքները, իսկ անօրինական որսը պակասեցնում է անտառի կենդանիների քանակը՝ տանելով նրանց ոչնչացման:

Իմ խամյակը

Ներկա պահին ես կենդանիներ չեմ պահում, բաըց մեկ տարի առաջ ես խամյակ ունեի։ Այս կրծողներին կերակրելը որքան հեշտ, այնքան էլ դժվար գործ է, քանի որ կան սնունդի այնպիսի տեսակներ, որոնք կտրականապես արգելված են նրանց։Խամյակները շատ են սիրում ուտել տարբեր բույսերի և մրգերի սերմեր, բանջարեղենների, բույսերի կանաչ հատվածներ և միջատների: Նրանց հիմնականում կարելի է կերակրել ձավարեղենով և կանաչիով, բայց այս փոքրիկ կրծողները չեն հրաժարվի նաև միջատներից։ Բոլոր դեպքերում նպատակահարմար է կերակրել հատուկ կերերով, որոնք վաճառվում են կենդանիների վաճառակետերում, որոնք հագեցված են նաև վիտամիններով։ Որքան էլ տնային պայմաններում խտացված կեր պատրաստվի, միևնույն է այն չի կարող պարունակել նույն բաղադրիչները, ինչ վաճառակետերինը։ Բացի դա խամյակներին պետք է տրվի թարմ բանջարեղեն, իսկ ամռանը՝ խատուտիկների և երեքնուկների տերևներ։ Խամյակը ապրում էր փայտի թեփով լցված վանդակում։ Խամյակի համար փայտի թեփը բնական և առողջարար է, ապահովում է խաղալու, հանգստանալու, տոնայնությունը բարձրացնլու համար:

• Սովորել ձկների բազմազանությունը
• կռճիկային ձկներ
• գտնել տեղեկություններ կռճիկային ձկների մասին

Սովորաբար ունեն մեծ չափեր։ Մարմինը ծածկված է յուրահատուկ կտենոիդ թեփուկներով, որոնք կազմված են թիթեղիկներից, իսկ վերջինիս վրա կա հետ ուղղված ատամիկ։ Այս թեփուկն առաջանում է կոբիումային հատուկ օստեոդենտինից։ Ատամիկը ծածկված է նուրբ էմալով։ Այս թեփուկները բերանի մոտ խոշորացել և վեր են ածվել ատամների։ Ատամները սուր են, եռանկյունաձև և կպած են ծնոտներին։ Երբեմն դասավորված են երեք շարքերով։ Մաշկը թեթևակի լորձոտ է, լորձը փոքրացնում է շփումը և ունի մանրէասպան հատկություն։ Կմախքն ամբողջությամբ կռճիկային է։ Ողնաշարը մտնում է հետին բլթակի մեջ, իսկ լողակները հորիզոնական են։ Աղիքում ունեն զսպանակաձև փական։ Լողափամփուշտ չունեն։ Ունեն դունչ՝ ռոստրոմ, որի պատճառով բերանը ստորին կողմում է։ Պոչը հետերոցերկալ է։ Բեղմնավորումը ներքին է, դնում են կճեպով ծածկված ձվեր կամ ձվակենդանածին են կամ էլ կենդանածին։

Տարբերում են առանցքային‏, վիսցերալ և վերջույթների կմախք։ Գանգը կազմված է կռճիկային հատակից, զգայարանների զույգպատիճից։ Տանիքային մասում կա ուղեղային նյութ։ Առջևի մասում ունեն շրթունք՝ երեք կռճիկներից կազմված։ Ծնոտային աղեղը կազմված է վերին քիմքառակուսի կռճիկից և ստորինմեկելյան կռճիկից։ Քիմքառակուսի կռճիկը կախիչով կամ հիոմանդիբուլով ամրացած է գանգին, որոշ ձկների մոտ հիմանդիբուլը չի միանում գանգին, այլ քիմքառակուսային կռճիկը հետին ծայրով անմիջապես միացած է գանգին։ Այս դեպքում հիոմանդիբուլը սերտորեն ամրանում է քիմքառակուսային կռճիկին։

Ենթալեզվային աղեղը կազմված է հիոմանդիբուլներից, հիոիդներից և կոպուլայից։ Վիսցերալ կմախքը կազմված է աղեղներից, որոնք պահում են խռիկային ապարատը։ Խռիկային աղեղները հինգ զույգ են, որոնց վրա երկու կողմերից դասավորված են խռիկայն թերթիկները։ Առջևի զույգվերջույթների կմախքը կազմված է ուսագոտուց և վերջույթի կմախքից։ Ուսագոտին իրենից ներկայացնում է կռճիկային աղեղ, որի գագաթը ուղղված է ցած։ Վերջույթի միացման տեղից վեր գտնվող մասը կոչվում է թիակ, ցածը՝ կորակոիդ։ Վերջույթի կմախքի վրա տարբերում են երեք կռճիկներ՝ բազալիաներ, բազմաթիվ ռադիալիաներ և բազմաթիվ նուրբ էլաստոիդինային թելիկներ։ Հետին վերջույթի կմախքը կազմված է կենտ կռճիկից, որը կոյանոցի մոտ դասավորված է լայնակի ձևով։ Ունի մեկ կամ երկու բազալիա և ռադիալիաներ, իսկ կենտ վերջույթների կմախքը կազմված է միայն ռադիալիաներից և էլաստոիդինային թելիկներից։

Մարսողական համակարգը

Կռճիկային ձկների մարսողության համակարգը ընդհանուր կառուցվածքով նման է մյուս ողնաշարավորների նույն համակարգին, սակայն կան որոշ առանձնահատկություններ։ Բերանի խոռոչում գտնվում են խոշոր ատամները։ Կլանի մեջ են բացվում ցայտիչները։ Ստամոքսը մեծ է՝ մանավանդ միջին չափեր ունեցող շնաձկներինը։ Աղիքն ավելի լայն է, ունեն պարուրաձև փական, լյարդ՝ լեղապարկով, որի ծորանը բացվում է բարակ աղիքի վերին բաժնում՝ մարմնի խոռոչում։ Ստամոքսի ուռուցիկ մասում տեղադրված է փայծաղը։

Շնչառական համակարգը

Շնչառության օրգանները ներկայացված են մարմնի ամեն մի կողմում տեղադրված հինգխռիկային ճեղքերով։ Վերջիններս սկսվում են ըմպանից, անցնում արտաքին խռիկային խոռոչներ և բացվում դուրս ինքնուրույն անցքով։ Խռիկային ճեղքերն իրարից սահմանազատված են միջխռիկային միջնապատերով, որոնց մեջ տեղադրված են խռիկային աղեղները։

Արյունատար համակարգը

Արյունատար համակարգը փակ է, սիրտը երկխորշ է։ Սրտում միշտ երակային արյուն է։ Սիրտը բաղկացած է չորս բաժնից՝ երակային ծոցից, նախասրտից, փորոքից և զարկերակային կոնից։ Փորոքից սկսվում է զարկերակային բուրգը, որը ծագումով համապատասխանում է փորոքին, այսինքն՝ կազմված է միջաձիգ-զոլավոր մկաններից։ Զարկերակային կոնի լուսանցքում կան փականներ, որոնք արգելակում են արյան հետհոսքը։

Նյարդային համակարգը և զգայարանները

Ներկայացված է երեք բաժիններով՝ կենտրոնական, ծայրամասային և վեգետատիվ։ Կենտրոնական նյարդային համակարգը բաղկացած է գլխուղեղից և ողնուղեղից։ Գլխուղեղը ունի հինգբաժին՝ առջևի, միջանկյալ, միջին, ուղեղիկ և երկարավուն։ Հատկապես մեծացել է առջևի ուղեղը, որը դեռևս բաժանված չէ կիսագնդերի։ Մեծ են հոտառական բլթերը։ Հզոր միջանկյալ ուղեղը ունի լավ զարգացած տեսողական թմբեր (թալամուս)։ Միջանկյալ ուղեղի մեջքային կողմում տեղադրված է էպի իզը (վերին մակուղեղը), իսկ փորային կողմում՝ հիպոֆիզը (ստորին մակուղեղ)։ Դիտվում է տեսողական նյարդերի խաչվածություն (խիազմ)։

Բազմացումը

Բաժանասեռ են, ունեն զույգ սեռական գեղձեր։ Բեղմնավորումը ներքին է։ Սերմնարանները գտնվում են կերակրափողի կողքերին, լյարդի վերևում։ Սերմնաբջիջները ձևավորվում են սերմնարանների խողովակներում։ Էգերի զույգ ձվարանները, ինչպես արուների սերմնարանները, տեղադրված են կերակրափողի կողքերին, լյարդի վերևում։ Ձվատարների դեր են կատարում լավ զարգացած մյուլերի խողովակները։ Ձվադրող ձևերի բեղունությունը ցածր է, միաժամանակ կարող են դնել 1-2 մինչև 10-12 ձու, որոշ ժամանակ հետո ձվադրումը կրկնվում է։ Ձվերը մեծ են, մինչև 6 սմ լայնությամբ և 10 սմ երկարությամբ, հարուստ են դեղնուցով։

Внешность и характер человека

16-20 марта
дистанционное обучение

1. Выберите ту фигуру,которая вам больше нравится и узнайте свой характер.

Я выбрал зигзаг.

Круг

Выбор круга говорит в первую очередь о Вашем дружелюбии и добродушии. В мифологии эта геометрическая фигура символизирует гармонию, поэтому, скорее всего, Вы очень гармоничный человек.
Люди, выбравшие круг, высокочувствительны и способны ощущать чужую радость и боль, как свою собственную. Круг — прирожденный психолог. Он тонко чувствует людей и способен «читать» их, как открытую книгу. Ему достаточно взгляда, чтобы уловить малейшие признаки обмана или хитрости.При возникновении конфликта в семье или на работе круг всеми силами старается сохранить мир. В споре он, скорее всего, уступит первым. Ему совсем не свойственно упрямство.

Квадрат

Люди, выбравшие квадрат, обычно спокойные, терпеливые и невероятно волевые личности. Все начатое они доводят до конца. Благодаря этим качествам квадраты достигают больших высот в своей профессии и становятся высококлассными специалистами, особенно в области техники.
Таких людей отличает жажда знаний и стремление их систематизировать. Их сильная сторона – анализ и логика.Квадраты очень аккуратны и организованны, поэтому становятся хорошими администраторами. Чрезмерное внимание к деталям мешает оперативному принятию решений.

Треугольник

Треугольник – символ лидерства. Характерной особенностью людей, выбравших треугольник, является целеустремлённость и оперативный анализ ситуации. Как правило, из треугольников получаются блестящие менеджеры, руководители и управленцы.Треугольники – энергичные, уверенные в себе сильные личности, которые с большим трудом признают свои ошибки. Они решительны и нетерпеливы.Треугольники честолюбивы. Они стремятся достичь высокого положения, приобрести высокий статус, иначе говоря, сделать карьеру.

Зигзаг

Зигзаг – символ творчества, креативности. Люди, выбравшие эту фигуру, – большие оригиналы, штампы и стереотипы не для них. Кроме развитого эстетического чувства, они обладают природным остроумием.
Если в голову зигзага приходит новая идея, то он сделает всё, чтобы о ней узнал весь мир. Такие люди непостоянны, их настроение меняется чаще, чем время суток. Тем не менее большинство зигзагов – обаятельные и приятные в общении люди.
Для них нет ничего более скучного, чем рутина, шаблон, правила и инструкции. Для продуктивной работы им необходимо чувствовать свободу, только тогда они начинают генерировать новые идеи.

Есть ли совпадения? С чем вы согласны а с чем нет?

Я полностью согласна с моим выбором. Я считаю саму себя хорошим психологом, так как помогала своим пониманием многих моих друзей. И про семью тоже очень даже согласна. Когда я была маленькой и видела как радители ругаютса, я тут же их обнимала, а короче говоря мерила их. У меня это не плохо получалась. По их словам, они не могли устаять пред моими трудами померить их. Однако про споры не уверенна. Есть такие моменты когда нужно докозать что ты права но я не как это не назаву упрямством. Когда надо я уступаю первой, потому что вижу что нету смысла спорить с человеком у кого в голове абсолютно пусто.

2. Читаем, размышляем…

Достоинство или недостаток?
Все мы знаем, что на свете нет идеальных людей. У каждого человека есть свои особенности, как принято говорить, свои достоинства и недостатки. Интересно, однако, что одна и та же черта характера может быть достоинством и недостатком одновременно.
Возьмём, например, хитрость. Считается, что хитрость – это неоспоримый недостаток человека, его отрицательное качество. Но, согласитесь, человеку она даёт много преимуществ. Хитрый человек умеет договариваться с другими людьми и коротким путём получать то, что ему необходимо. Выходит, что недостатком она является только для окружающих людей, а для самого человека она служит как бы достоинством.
Другой пример – общительность. Вроде бы без неё никуда. Если человек необщителен, нелюдим, с ним сложно построить дружбу и даже просто приятельские отношения. Но общительные люди легко могут рассказать Ваши секреты другому человеку. Не потому что они плохие, нет, просто они могут увлечься разговором и сказать то, о чём говорить даже не собирались.
Вот так всё неоднозначно. Поэтому, если у Вас есть «недостатки», которые помогают Вам жить и чувствовать себя счастливым, может быть, не стоит с ними бороться. И наоборот, черты характера, которые нравятся людям, но лично Вам только мешают, вряд ли стоит оценивать как достоинства.

3. Создайте видео. Расскажите о себе (достоинства или недостатки) . Как вы исправляете свои недостатки.

4. Прямая и косвенная речь.

1.  Студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на медицинском факультете».

2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в университете».

3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски».

4. Наш преподаватель сказал: «На факультете учатся иностранные и студенты».

5. Артур сказал: «Я хочу хорошо знать русский язык».

5. Употребите глагол в нужной форме.
1. Вчера утром отец купил газету на почте. Обычно каждое утро отец покупает газеты в киоске. (покупать – купить)
2. Мои друзья всегда хорошо отвечают на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ответили. (отвечать – ответить)
3. Сегодня мы выучили новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы учим новые глаголы. (учить – выучить)
4. Катя перевела не все слова, поэтому она долго переводила этот трудный текст. (переводить – перевести)

6. Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван слушает музыку. Когда он послушает музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа пишет диктант. Когда мы напишем его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты отвечали тему «Мой друг». Когда они ответили тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить).

7. Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
(Линда)Линде 18 лет. Она приехала в Минск (…Минск) недавно. Сейчас она учится
в университете (… университет). Здесь она изучает русский язык, математику и черчение(русский язык, математика, черчение). (Линда)Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минске(… Минск) недавно. Она уже хорошо знает (город, улицы, площади, проспекты). Линда уже была в музее и в театре (… музей и … театр), ходила на выставки и цирки (… выставка и … цирк).

Недавно в субботу (…суббота) она ездила в Витебск (…Витебск). Она ездила на поезде(… поезд). Линда приехала в Витебск (… Витебск) и рассказала, какой это красивый город. У Линды (…Линда) есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис (…теннис), но не любит (футбол). Линда любит смотреть «Новости» по телевизору (… телевизор). В ее комнате нет телевизора и телефона (телевизор и телефон), но есть (компьютер)․

Ուղղանկյուն եռանկյան հատկությունները

1)Տրված է ABC  C ուղիղ անկյունով ուղղանկյուն եռանկյուն, որտեղ՝ <A=370: Գտնել <B-ն:
B = 180 – (90 + 37) = 53
2) ABC-ն A ուղիղ անկյունով հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյուն է/այսինքն էջերը հավասար են/: Գտեք մյուս անկյունները:
180 – 90= 90
90 / 2= 45
3)CE հիմքով CDE հավասարասրուն եռանկյան մեջ տարված է CF բարձրությունը: Գտեք <ECF-ը, եթե <D=540:

D = 54
D = 54
180 – 54 = 126
126 : 2 = 63
63 : 2 = 31.5
∠ECF = 31.5
4) Ուղղանկյուն եռանկյան էջերից մեկը 5 է, իսկ ներքնաձիգը՝ 10 :  Գտեք բոլոր անկյունները:
1 = 30°
2 = 90°
3 = 60°
5) ABC հավասարակողմ եռանկյան BC կողմի D միջնակետից տարված է AC ուղղին ուղղահայաց՝ DM-ը: Գտեք AM-ը, եթե AB=12սմ:
Հուշում<MDC=30^0, MC-ն գտնելու համար օգտվիր ուղղանկյուն եռանկյան երկրորդ հատկությունից:

Եթե AB = 12սմ — ի, ուրեմն BC — ն էլ է = 12սմ — ի։
DC = 12 : 2=6
MC = 3
AM = 12 – 3 = 9
6) A ուղիղ անկյունով ուղղանկյուն եռանկյան մեջ AB=4,2սմ, BC=8,4սմ: Գտնել <B-ն:
A = 90°
C = 30°
B = 60°
7) Նկարում <C=900, PC=MC, CA=8սմ: Գտնել MP-ն:

MP = 16սմ
8) Ուղղանկյուն եռանկյան մի անկյունը 700 է: Գտեք բոլոր անկյունները:
1 = 20°
2 = 70°
3 = 90°
9) Ուղղանկյուն եռանկյան A անկյունը 60^0 է, իսկ AC=22 : Գտեք ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը:

AC=AB½
AC = 22
AB = 22 x 2 = 44
 

Mi nueva casa
Yo vivo en Granada. Es una ciudad pequeña y tiene monumentos muy importantes, como la Alhambra. Aquí la comida es deliciosa y son famosos el gazpacho, el rebujito o el salmorejo.
Mi nueva casa está en una calle ancha y tiene muchos árboles. El piso de arriba de mi casa tiene tres dormitorios y un despacho para trabajar. El piso de abajo tiene una cocina muy grande, un comedor con una mesa y seis sillas, un salón con dos sofás verdes, una televisión y cortinas. Además, tiene una pequeña terraza con piscina donde puedo tomar el sol en verano.
Me gusta mucho mi casa porque puedo invitar a mis amigos a cenar o a ver el fútbol en mi televisión. Además, cerca de mi casa hay muchas tiendas para hacer la compra: panadería, carnicería o pescadería.

Իմ նոր տունը
Ես ապրում եմ Գրանադայում: Այն փոքր քաղաք է և ունի շատ հայտնի հուշարձաններ, ինչպիսին ՝ Ալհամբրան: Այստեղ ուտելիքը համեղ է․ հայտնի են գազապաչոն, ռեբուջիտոն և սալմորջոն:
Իմ նոր տունը գտնվում է լայն փողոցում և կան բազմաթիվ ծառեր: Իմ տան վերևում կա երեք ննջասենյակ և աշխատասենյակ: Ներքևի հարկը ունի շատ մեծ խոհանոց, սեղան և վեց աթոռով ճաշասենյակ, հյուրասենյակ՝ երկու կանաչ բազմոցով, հեռուստատեսությամբ և վարագույրներով: Բացի այդ, այն ունի փոքրիկ կտուր `լողավազանով, որտեղ կարող եմ ամռանը արևահարվել:
Ես իսկապես սիրում եմ իմ տունը, քանի որ կարող եմ ընկերներիս հրավիրել ճաշի կամ հեռուստատեսությամբ ֆուտբոլ դիտելու: Նաև իմ տան մոտ կան շատ խանութներ, որտեղից կարելի է գնումներ կատարել ՝ հացաբուլկեղեն, միս կամ ձուկ:

) ¿En qué ciudad está la casa?
 d) En Granada

2) ¿Cuántos dormitorios tiene la casa?
b) Tres 
3) ¿Qué tipo de tiendas hay cerca de la casa nueva?
b) Panadería,carnicería y pescadería

4) ¿De qué color son los sofás del salón?
c) Verdes 

5) ¿Qué comida es famosa en Granada?
c) Gazpacho, salmorejo y rebujito